Het is bij deze doelgroep lastiger om een onderscheid te maken tussen een taalachterstand, een ander taalprobleem of dyslexie. In deze bijeenkomst zal daarom besproken worden hoe je als school deze verschillen kunt opmerken, zodat leerlingen op tijd de juiste zorg kunnen krijgen. Preventief werken is bij deze groep extra van belang, voor de start van het leesonderwijs kan al ingezet worden op vaardigheden die het leren lezen ondersteunen.