Elke dag stemmen scholen opnieuw af op wat leerlingen nodig hebben. Dat vraagt veel van leerkrachten, intern begeleiders en schoolteams. Soms is er nét iets extra’s nodig om een volgende stap te zetten. Daarom staat het samenwerkingsverband naast de scholen. Samen sterk, met ondersteuning die direct aansluit bij de praktijk.
Sterke professionals maken het verschil. Iedere dag opnieuw stemmen scholen hun onderwijs af op wat leerlingen nodig hebben. Dat vraagt vakmanschap, samenwerking en soms nét een extra impuls. Het samenwerkingsverband staat daarbij naast de scholen.
Met de Waaier Extra Ondersteuning bieden we scholen praktische ondersteuning die direct bijdraagt aan het versterken van het handelen in de groep en aan de ontwikkeling van de school. Niet door losse cursussen aan te bieden, maar door ondersteuning die plaatsvindt in de dagelijkse onderwijspraktijk.
Samen met de inzet van consulenten en specialisten én de instrumenten uit de waaier geven we vorm aan onze ambitie: Sterke professionals. De school staat er niet alleen voor. Samen sterk.
De knipkaart
De knipkaart is een vraaggestuurd instrument waarmee scholen maatwerkondersteuning kunnen inzetten voor team- en contextversterking. De inzet is:
- gericht op preventie en extra ondersteuning;
- gekoppeld aan doelen van de groep of de school;
- altijd praktisch en hands-on in de onderwijspraktijk;
- bedoeld om het handelingsrepertoire van professionals duurzaam te versterken.
De knipkaart is niet bedoeld voor reguliere scholing of cursussen. Daarvoor beschikken scholen en besturen over eigen professionaliseringsbudgetten.
Welke knipkaarten zijn er?
Inclusie
Scholen die stappen willen zetten richting thuisnabij en inclusief onderwijs kunnen gebruikmaken van begeleiding door Sardes. Afhankelijk van de ontwikkelfase van de school kan gekozen worden uit verschillende vormen van ondersteuning, zoals:
- samen reflecteren op inclusie;
- leren van inspirerende praktijkvoorbeelden;
- werken met een ontwikkelinstrument;
- een verdiepend inclusiebezoek.
Zo ontstaat ruimte voor inspiratie, reflectie én concrete ontwikkeling die aansluit bij de ambities van de school.
Groepsdynamica
Soms heeft een groep een extra impuls nodig om samen een positieve, veilige leeromgeving te vormen.Via de knipkaart kan een groepstraject worden ingezet rondom bijvoorbeeld:
- groepsvorming;
- positief omgaan met elkaar;
- sociaal veilig pedagogisch klimaat;
- emotieregulatie en samenwerking.
De inzet sluit altijd aan op wat de school zelf al doet en heeft als doel dat het geleerde duurzaam wordt ingebed in de school.
Maatwerk
Heeft een school goede ervaringen met een andere aanbieder? Dan is maatwerk mogelijk. In overleg met de consulent kan gekozen worden voor een andere partij, mits de ondersteuning voldoet aan de voorwaarden van de knipkaart en aansluit bij de ondersteuningsvraag van de school.
Wanneer komt een aanvraag in aanmerking?
Een knipkaart wordt ingezet wanneer:
- de ondersteuningsvraag direct samenhangt met passend onderwijs of extra ondersteuning in de groep;
- de interventie de leerkracht of het team versterkt in de dagelijkse praktijk;
- de begeleiding plaatsvindt op de werkvloer, bijvoorbeeld door samen lessen voor te bereiden, uit te voeren of te reflecteren;
- de inzet leidt tot uitbreiding van het handelingsrepertoire en duurzame borging binnen de school.
Hoe vraag je een knipkaart aan?
- Bespreek de ondersteuningsvraag met de consulent of specialist van SWV PO IJmond.
- Kies samen een passende aanbieder.
- De aanbieder organiseert een intake en levert een offerte aan met:
- doelen;
- werkwijze;
- evaluatiemoment;
- wijze van borging binnen de school.
- De offerte wordt ter beoordeling ingediend bij school, consulent en SWV PO IJmond.
- Na akkoord kan het traject starten.
Het samenwerkingsverband kan, wanneer dat passend is, vragen om een cofinanciering vanuit de school of het schoolbestuur.
Iedere school kan één knipkaart per schooljaar inzetten voor groepsniveau of schoolontwikkeling.
Aanbieders groepsdynamica
Voor groepsdynamica werkt SWV PO IJmond samen met onder andere:
- Ook Pedagogisch
- SimoneTraint
- School en Gedrag (Barry Redeker)
- BVS Schooladvies
- Wending in Gedrag
- Coach Openhartig
- De Basis in het Onderwijs
- GroepsGeluk
Instrumenten
Co teaching Bij co-teaching werken de leerkracht en een co- teacher tijdelijk samen in de groep rondom complexe groeps- of onderwijsvragen. Door gezamenlijk les te geven en te reflecteren worden nieuwe aanpakken direct in de praktijk gebracht, met als doel het versterken van het handelingsrepertoire van de leerkracht en het leerklimaat in de groep.Wat levert het op? Versterkt het handelen van de leerkracht. Het heeft direct effect in de groep. verbetering van het leer- en werkklimaat. Biedt duurzame borging in de schoolpraktijk.
Cultuurtolk De cultuurtolk ondersteunt scholen bij gesprekken met ouders wanneer culturele verschillen, verwachtingen of communicatie de samenwerking bemoeilijken. De cultuurcoach helpt niet alleen woorden te vertalen, maar vooral betekenis, perspectieven en achterliggende verwachtingen te duiden. 1–2 gesprekken kan in overleg kosteloos worden ingezet in overleg met consulent. Meer inzet nodig? → expliciet afstemmen met consulent. Duurzame borging in team navolgen, Wat levert het op? Beter wederzijds begrip tussen school en ouder. Versterkte samenwerking en vertrouwen. Voorkómen of doorbreken van miscommunicatie. Gezamenlijke focus op het kind als uitgangspunt (Deze inzet betreft geen feitelijke tolkdiensten; letterlijke vertaling valt onder verantwoordelijkheid van de school.)1 of 2 gesprekken kan de school in overleg met de consulent inzetten. Is er meer nodig? Betrek opnieuw de consulent om mee te denken of dit kan/