Het verschilt per leerling, onderwijssituatie en de ernst van het leesprobleem (kan een leerling zich nog redden met de leesvaardigheden of komt hij/zij helemaal niet meer mee?) in hoeverre een leerling last ervaart. Vroegtijdige (h)erkenning en een juiste aanpak zijn van belang. Alsmede aandacht voor de sociaal-emotionele gevolgen bij het kind en aandacht voor de sterke kanten van een kind.
Tijdens deze bijeenkomst komen de sociaal-emotionele aspecten aan bod die tijdens de schoolloopbaan en daarbuiten kunnen spelen bij leerlingen met dyslexie. Daarnaast komt neurodiversiteit aan bod en wat juist de relatief sterkere kanten zijn van een dyslectisch brein, o.a. de STER-krachten worden toegelicht, wat inzicht kan geven bij het vergroten van het zelfbeeld.